11月10日下午，在综合楼712召开了2025-2026学年第一学期第三次教学例会。

  会上，教务处处长肖健将10月份工作从制度建设、机关作风、试卷抽查、实验室安全检查、教研教发、人才培养方案、期中教学检查等方面进行了回顾与总结，特别是对期中教学检查中学生与教师座谈会反映的问题进行了重点强调，切实重视师生的现实需求与问题，对于存在的问题提出了整改建议。同时对11月份工作做了布署和安排，强调了制度建设、学籍管理、毕业设计、教研教发，专业建设和实验室建设规划等工作。

  为深入推进人工智能与高等教育深度融合，赋能教育教学高质量发展，我校结合《省教育厅办公室关于开展2025年本科教育教学高质量发展大讨论的通知》开展工作，围绕“人工智能＋高等教育”，各教学单位与相关部门结合自身实际情况进行了实际案例分享与讨论，围绕教学改革、课程建设、人才培养、评价体系优化等核心议题，交流经验见解，凝聚发展共识。各单位在研讨中普遍认为，人工智能已成为推动教育变革的重要力量，是辅助教育教学的重要工具，而非替代者，其应用既对教师的专业能力和主观能动性提出了更高要求，在教学实践层面，AI技术正全面渗透课前准备、课堂互动、课后辅导及教学设计、教学评价等各个环节，同时推动课程重构与教学评价一体化建设，进一步深化产教融合。

图1 教育思想大讨论发言

  庄娱乐副校长总结发言：首先，肯定了各部门对于“高等教育＋人工智能”的想法与见解，也客观指出了人工智能应用中的挑战与困惑。提出了两个层面：第一，认识层面，教师需转变观念，利用人工智能技术赋能教学各环节，适应教育现代化。第二，行动层面，教师要加强主观能动性，将人工智能融入教学，主动适应发展要求。学校将从硬件升级、软件搭建加大投入，同步组织人工智能技能专项培训，助力教师提升技术应用能力；同时通过政策引导与机制约束，鼓励教师积极探索AI赋能教学的创新模式，对未达要求的情况进行规范管理。其次，强调了人才培养的重要性，要求专转本学生人才培养方案不能简单套用普本，需结合其实际情况进行制定；关注退役士兵的特殊培养方式；具有一定天赋的特长学生经认定后试行“一人一方案”的个性化培养。最后，对产业学院建设、实验室建设、教学名师示范课、期中教学检查、学业预警等方面提出了明确要求，同时对教务处一直以来的工作给予了肯定。（图文：郑炫君）

图2 教学例会会议现场