各部门、二级学院：

　　根据《省教育厅关于做好2022年普通高等学校“专转本”工作的通知》(苏教学〔2021〕4号)文件要求，我校拟招收工商管理、财务管理、酒店管理等19个专转本专业。为保证专转本专业人才培养质量，结合我校实际，现将制订专转本专业人才培养方案有关事宜通知如下：

　　一、基本原则与要求

　　(一)凡今年拟招收“专转本”学生的专业均应制定专转本专业人才培养方案。拟招收专转本学生专业包括：工商管理、财务管理、酒店管理、市场营销、文化产业管理、公共事业管理、产品设计、数字媒体艺术、日语、汽车服务工程、车辆工程、自动化、机械工程、通信工程、软件工程、工程管理、计算机科学与技术、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程。

　　(二)人才培养方案要符合学校总体的办学定位和人才培养目标定位，要基本符合相应本科专业的人才培养目标定位，要基本遵循《2022级人才培养方案修制订原则意见》(浦教〔2022〕32号)文件精神与要求。

　　(三)课程体系设置应注意与专科学习阶段的衔接与提升，充分体现本科人才培养目标。既不应是专科知识的重复，也不能简单地直接套用本科三、四年级的课程，应在考虑专科课程体系与本科课程体系有机衔接与提升的基础上，根据学生的来源、素质、文化和专业基础等因素予以综合确定。

　　二、学分学时要求

　　我校所有专转本专业学制均为两年，各学期教学(含考试)周数一般为18-20周。各专业根据人才培养进度、课程的连贯和学时的平衡统筹确定每学期的学分数。

　　1.总学分安排

表1 专升本各类专业学分及比例调整参考标准

学科专业类别	总学分	理论教学占总学分比例	实践教学占总学分比例
经管类	80-85	75%	25%
理工类	85-90	75%	25%

 

　　说明与要求：

　　(1)各专业总学分应在规定范围之内，理论教学与实践教学学分可在规定比例上下略有浮动。

　　(2)课程教学主要包括理论教学和实践教学(非独立设置和独立设置的实践教学)两部分。其中，集中实践教学包括生产实习、工程训练、电工电子实习、课程设计、毕业设计(论文)等，专科阶段已完成的专业实习内容建议不再重复安排。

　　(3)各专业总学时根据理论教学与实践教学的学时计算。

　　2. 学校层面统一设置的课程通识教育课程根据专业培养要求进行微调，专业类课程建议不做较大的调整。

　　(1)思政类课程：严格落实教育部“形势与政策”课“本科学生在校学习期间开课不断线”的要求。(《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》教社科〔2018〕1号)必修：形势与政策-5(2800T1016)，共计修读0.25学分(4学时)，根据学校要求安排在第1学期;形势与政策-6(2800T1017)，共计修读0.25学分(4学时)，根据学校要求安排在第2学期;形势与政策-7(2800T1018)，共计修读0.25学分(4学时)，根据学校要求安排在第3学期;形势与政策-8(2800T1019)，共计修读0.25学分(4学时)，根据学校要求安排在第4学期。

　　(2)英语类课程：必修大学英语-3(1100T1049)，共计修读3.5学分(56学时)，根据学校要求安排在第1学期;必修大学英语-4(1100T1031)，共计修读2学分(32学时)，根据学校要求安排在第2学期。

　　(3)数学类课程应符合本科毕业及获取学位的要求，由专业自行联系基础教学部，开设体现衔接性、提升性的课程。

　　(4)体育类课程：必修体育(1100T1041)，共计修读1学分(32学时)，根据学校要求安排在第1学期;必修体质健康测试-1(1100T1028)， 共计修读0学分(8学时)，根据学校要求安排在第3学期。

　　(5)自主项目课程学分根据学校要求，4个学分，其中公选课不少于2个学分，讲座不少于1学分。

　　三、培养方案框架结构及具体要求(详见附件1-5)

　　(一)专业简介(突出专业特色)

　　专业简介的内容主要包括专业所属学科、本专业的历史沿革、人才培养的基本条件，如师资队伍、实验实习平台等，需要强调专业的优势和特色，特别是能反映专业核心竞争力的具体特征。

　　(二)培养目标

　　人才培养目标应符合学校办学定位及专业基础和学科特色，主要说明该专业需要掌握的学科基础理论、专门知识和基本技能，达到知识、能力、素质协调发展。工科专业需结合相关专业认证标准，其他专业应根据学科和专业发展状况，科学合理的定位本专业人才培养目标。

　　(三)培养要求

　　参照教育部公布本科专业类教学质量国家标准，结合本专业的人才培养目标和特色，结合思想政治和德育、业务及体育等方面，对知识、能力、素质三个方面进行科学表述。

　　(四)主干学科与交叉学科

　　参考普通高等学校本科专业目录(2022年版)。

　　(五)专业核心课程

　　参考普通高等学校本科专业类教学质量国家标准。

　　(六)主要实践环节

　　(七)标准学制及授予学位

　　标准学制：两年

　　授予学位：参考普通高等学校本科专业目录(2022年版)

　　(八)毕业学分要求及学位授予条件

　　本次修订各专业总学分仍控制在85学分左右。

　　毕业基本要求：在规定的学习年限内完成本专业培养方案中规定的全部内容，修满要求的各类课程学分，达到最低××学分，德、智、体达到毕业要求者，准予毕业。

　　学位授予条件：本专业毕业生，符合《中华人民共和国学位条例》和《南京工业大学浦江学院本科学士学位授予办法》有关规定者，授予××学士学位。

　　(九)课程体系结构及学分比例

　　(十)指导性教学计划进程表

　　(十一)课程(环节)与培养要求对应矩阵

　　(十二)学程安排表

　　四、几点说明

　　1.课程编码：课程编码共9位，一门课程具有唯一编号，其格式和含义参考附件6。

　　3.学分计算办法：学时学分的折算办法按照理论教学每16学时计1学分;体育课课内教学每32学时计1学分;原则上集中实践环节(认识实习、生产实习、工程训练、电工电子实习、课程设计、毕业论文)2周计1学分;入学教育1周、毕业教育1周不计学分;

　　五、组织实施

　　1.按照学校总体安排，教务处提出制订各专业人才培养方案的原则意见。

　　2. 2022级专转本专业人才培养方案由各专业负责人牵头完成制定。建议在学院层面进行广泛讨论，充分听取相关教师、高年级学生等的意见，必要时可组织兄弟院校或企事业单位高水平专家参与人才培养方案的论证，确保人才培养方案的科学性、合理性与可执行性。

　　3.各学院负责指导本院各专转本专业人才培养方案的制订与课程教学大纲的制(修)订工作，并加强与相关学院之间的交流、沟通和合作;教务处具体负责组织、协调、统筹工作以及人才培养方案的整理、汇编工作。

　　4.请各学院于2022年6月10日前完成各专业人才培养方案制订工作，并将初稿(电子文档)发送至教务处，教务处将对各专业人才培养方案进行审核，经相关会议审定后组织实施。(联系人：殷老师，联系电话：025-66205046，邮箱：380174467@qq.com)

　　附件：1.人才培养方案封面、审批表

　　2.人才培养方案(模板)

　　3.人才培养方案指导性教学计划(模板)

　　4.人才培养方案培养要求矩阵图(模板)

　　5.学程安排表(模板)

　　6.南京工业大学浦江学院课程编码规则

　　南京工业大学浦江学院教务处

　　2022年5月3日